Восприятие личности учителя в разные периоды взросления.

В первый класс почти все дети приходят с желанием общаться и учиться. Сохранят ли они мотивацию к обучению на протяжении всей младшей школы, во многом зависит от личности учителя. В жизни детей 6-9 лет педагог играет особую роль — это наставник, руководитель, человек с серьезным авторитетом. Если есть возможность, подбирайте педагога под ребенка. Учитель должен находить с ним общий язык, транслировать ценности, которые важны в вашей семье, и обучать им ребенка.

Если педагог и ученик не нашли общий язык, вполне возможно, что они просто друг другу не подходят. Это нормально и не значит, что с ребенком или с учителем что-то не так. Кому-то будет комфортно развиваться со строгим и опытным педагогом, а другим детям больше подойдет молодой учитель, который сможет объяснять материал на живых примерах, будет общаться с ребенком на одном языке.

В средней школе мотивация к учебе все еще связана с личностью педагога, но в сочетании с общением со сверстниками и интересом к новым предметам. Порой родители допускают ошибку — уже в начале средней школы определяют ребенка в конкретный профиль: математический, гуманитарный и так далее. Но ребенку нужно время чтобы сформировать интерес к новому предмету и определиться, что нравится именно ему. Если вы видите, что ребенку не «зашел» выбранный профиль, не бойтесь его менять, искать подходящий. Иначе мотивация к обучению быстро пропадет.

А в старшей школе главное — общение. Учитель отходит на второй план и из человека, который передает информацию, превращается в мудреца, старшего товарища, с которым можно что-то обсудить. Вспомните вашего любимого педагога в старшей школе. Наверняка это был человек, с которым вы могли поговорить на темы, которые больше не могли обсудить ни с кем, который мог предложить вам что-то за рамками изучения физики или химии по школьной программе. Учитель помогает подростку сформировать мышление взрослого думающего человека.

Во всех возрастах в первую очередь поддерживайте увлечения ребенка, его стремление к познанию. Кроме этого, важно показывать ребенку на собственном примере, как взрослые справляются с трудностями: объяснять, что бывают сложные ситуации, но мы встаем, пересиливаем себя. Это формирует характер ребенка, желание достигать результат, трудолюбие.