Детям со школьной тревожностью необходимо уделить особое внимание. Тревожность школьников характеризуется повышенным волнением и беспокойством детей в стандартных учебных ситуациях. Они не уверены в себе, в своих силах, всегда ожидают негативную оценку и плохого отношения от учителя и одноклассников.
Тревожность среди младших школьников имеет средний уровень выраженности. Согласно исследованиям, около трети обучающихся имеет высокий уровень тревожности. Для таких детей каждый выход к доске сопровождается большим стрессом, они боятся получить неудовлетворительную оценку, неодобрения со стороны учителя или сверстников. Необходимо определять воздействующие стрессовые факторы на учеников и снижать их субъективную значимость для каждого ребенка. Данный уровень тревожности наиболее ярко выражен у мальчиков, их переживания могут быть связаны с риском непринятия в коллективе.
Высокий уровень гнева у школьников проявляется в безразличном отношении ко всему, что происходит в образовательном процессе, в бездействии. Исследование в начальной школе показало, что высокий уровень гнева в большей степени характерен для обучающихся 4 классов. Также можно отметить, что мальчиков, испытывающих негативные эмоции, больше, чем девочек.
К сожалению, можно отметить, что лишь около трети обучающихся имеют высокий уровень познавательной активности, что проявляется в любознательности, инициативности, наличии учебного интереса, их привлекает сам процесс познания, в отличие от детей с низким уровнем познавательной активности (33%), которые не стремятся к получению новых знаний, отличаются преобладанием негативного или равнодушного эмоционального отношения к учебному процессу. Причем постепенно уровень познавательной активности снижается: у третьеклассников уровень познавательной активности выше, чем у четвероклассников.